Acreditare Erasmus+ 2024-2027 :: Obiectivul 3
Valorizare
:: iulie 2026
Școala de Vară 2026 — „Tineri cercetători în STEAM”
29 iunie – 3 iulie 2026 · Școala Gimnazială Nr. 7 Buzău
Între 29 iunie și 3 iulie 2026, Școala Gimnazială Nr. 7 Buzău a organizat programul educațional „Școala de Vară 2026 – Tineri cercetători în STEAM”, dedicat unui grup de 20 de elevi din clasa I . Programul este un produs direct al cursurilor de formare Erasmus+ derulate în cadrul Acreditării Erasmus+ în domeniul Educației Școlare (proiect nr. 2025-1-RO01-KA121-SCH-000312031), la care au participat 4 cadre didactice ale școlii noastre. Competențele și metodele aduse din aceste mobilități de formare — învățarea prin descoperire, abordarea STEAM, utilizarea tehnologiei digitale și strategiile centrate pe elev — au stat la baza întregului program.
Timp de cinci zile, elevii au explorat matematica, științele, tehnologia și arta prin ateliere interactive, experimente, jocuri didactice și o excursie tematică, într-un mediu educațional prietenos, gândit special pentru vârsta lor.
Programul zilnic
Ziua I — Comunicare · 29 iunie 2026
Prima zi a fost dedicată comunicării și construirii unui climat educațional pozitiv. Elevii au participat la atelierul „Învățăm să comunicăm”, au stabilit împreună regulile grupului și au descoperit, prin atelierul „Povestea Școlii de Vară”, cum să își exprime liber emoțiile și așteptările. Ziua a continuat cu exerciții de literație adaptate vârstei și cu Clubul de Științe „Matematica în natură”, în care copiii au descoperit forme geometrice și modele matematice chiar în curtea școlii.
https://www.youtube.com/watch?v=cCnxx9FwuME&list=PLdwn6or_TfKc&index=2
Ziua a II-a — Nutriția matematică · 30 iunie 2026
A doua zi a îmbinat matematica cu educația pentru sănătate. La atelierul „Fracțiile delicioase”, elevii au învățat noțiunea de parte și întreg cu ajutorul unor bomboane și reprezentări vizuale, iar la „Piramida alimentelor” au discutat despre grupele de alimente și un stil de viață sănătos. Ziua s-a încheiat cu experimente în bucătărie, în cadrul Clubului de Științe, unde copiii au observat transformări ale unor substanțe și au formulat primele lor ipoteze științifice.
https://www.youtube.com/watch?v=B39lYzCD2vw&list=PLdwn6or_TfKc&index=3
Ziua a III-a — Explorare · 1 iulie 2026
Ziua explorării a adus geometria mai aproape de elevi: aceștia au identificat cercuri, pătrate, triunghiuri și alte forme în natură și în arhitectura din jurul școlii, în cadrul atelierului „Explorează geometria prin natură, peisaj și arhitectură”. Cu ajutorul aplicației ChatterKid, copiii și-au transformat descoperirile în scurte prezentări digitale, iar prin aplicația Quiver au explorat modele geometrice în realitate augmentată. Ziua a continuat cu „Călătorie în lumea geometriei” — construcții din pufuleți și scobitori — și cu activitatea „Detectivi digitali în natură”, dedicată protejării mediului.
https://www.youtube.com/watch?v=KEQ5wMo88qI&list=PLdwn6or_TfKc&index=5
Ziua a IV-a — Măsurare · 2 iulie 2026
A patra zi a adus matematica în lumea arhitecturii. La atelierul „Micii arhitecți”, elevii au folosit rigle și benzi de măsurare pentru a compara lungimi și a realiza măsurători simple, iar la „Cum să devii un mic arhitect?” au proiectat și construit machete din materiale reciclabile. Ziua s-a încheiat într-o notă spectaculoasă, cu experimentul „Eruperea vulcanului”, în cadrul Clubului de Științe.
https://www.youtube.com/watch?v=03xZI0z2zTg&list=PLdwn6or_TfKc&index=4
Ziua a V-a — Excursie tematică · 3 iulie 2026
Ultima zi a programului a fost dedicată „Atelierului Eco STEAM”, desfășurat în cadrul unei excursii educative la Vulcanii Noroioși. Elevii au observat fenomene geologice specifice și au discutat despre procesele naturale din spatele formării acestora, punând în practică tot ce au învățat pe parcursul săptămânii. Programul s-a încheiat cu o festivitate de premiere, în cadrul căreia fiecare elev a primit o diplomă de participare, ca recunoaștere a implicării și a progresului realizat.
https://www.youtube.com/watch?v=KHcLBvX_ISk&list=PLdwn6or_TfKc&index=1
Rezultate
Cadrele didactice au observat, pe tot parcursul programului, o participare activă și un nivel ridicat de implicare din partea elevilor, alături de o creștere vizibilă a motivației pentru învățare și a spiritului de colaborare în cadrul grupului.
Un exemplu de bună practică Erasmus+
Școala de Vară 2026 este, în esență, o poveste despre transferul în clasă al competențelor dobândite de cadrele didactice ale școlii în cadrul mobilităților de formare Erasmus+. Metodele moderne aduse din aceste cursuri — învățarea prin descoperire, abordarea STEAM, integrarea tehnologiei digitale — au fost adaptate cu succes nevoilor celor mai mici elevi ai școlii noastre, demonstrând că investiția în formarea profesorilor se reflectă direct în calitatea experienței educaționale oferite copiilor.
Diseminare în comunitatea locală
Rezultatele Școlii de Vară 2026 au fost aduse la cunoștința comunității locale și printr-un material de presă scrisă, dedicat acestui program.
https://newsbuzau.ro/2026/07/07/aventura-cunoasterii-in-vacanta-la-scoala-gimnaziala-nr-7-buzau/
:: mai-iunie 2026
RED Ungureanu Andreea
https://digitaledu.ro/matematica-clasa-i-fisa-de-lucru-diferentiata/
https://www.didactic.ro/materiale-didactice/matematica-in-natura–activitate-transdiciplinara
RED Filip Mihaela
https://www.didactic.ro/materiale-didactice/matematica-jocuri-x-inovatie-distractie
https://www.didactic.ro/materiale-didactice/detectivi-digitali-in-natura
RED Ioniță Mariana
https://www.didactic.ro/materiale-didactice/reteaua-de-apa-si-canalizare
https://ro.scribd.com/document/1048026959/Proiect-STEAM
RED Bunea Diana
https://www.didactic.ro/materiale-didactice/de-la-stem-la-steam-rolul-driving-questions
De la STEM la STEAM. Rolul artelor în transformarea experienței de învățare
:: 17 octombrie 2025
„Math in Nature” – Matematica descoperită în natură
În luna octombrie , când natura oferă peisaje pline de vrajă, elevii clasei a VIII-a E au participat la activitatea „Math in Nature”, un proiect creativ prin care au descoperit legătura dintre matematică și lumea din jurul nostru.
În cadrul activității, elevii au realizat fotografii în care au identificat forme, modele și formule matematice întâlnite în natură și în mediul înconjurător. Prin observație și imaginație, aceștia au demonstrat că matematica poate fi regăsită pretutindeni: în simetrie, proporții, unghiuri, spirale sau diverse structuri naturale.
Prin această experiență practică, elevii au înțeles că matematica nu reprezintă doar formule studiate în clasă, ci un instrument esențial pentru analizarea și înțelegerea lumii reale. Activitatea a stimulat gândirea critică, spiritul de observație, creativitatea și capacitatea de a face conexiuni între discipline, promovând învățarea aplicată și explorarea activă specifică educației STEM.
Felicitări elevilor pentru implicare, originalitate și pentru modul în care au transformat matematica într-o experiență vizuală și interactivă!
https://view.genially.com/69c65cd3fc2997394d90601d
:: 23 octombrie 2024
Descoperire, știință și tradiție în Geoparcul UNESCO Ținutul Buzăului
Într-o frumoasă zi de toamnă, elevii claselor a VII-a A și a VII-a E, însoțiți de doamnele profesoare Tănase Iohana Magdalena, Ivan Iuliana și Bunea Diana, au participat la o activitate educativă interdisciplinară desfășurată în Geoparcul Internațional UNESCO Ținutul Buzăului, un spațiu care oferă numeroase oportunități de învățare prin explorare, cercetare și creativitate, din perspectiva educației STEAM.
Prima oprire a fost la Muzeul Chihlimbarului Colți, unde elevii au descoperit fascinanta lume a chihlimbarului de Buzău, vechi de aproximativ 25 de milioane de ani. Activitatea a integrat elemente de știință și geologie, oferindu-le elevilor ocazia de a înțelege procesele naturale de formare a chihlimbarului, proprietățile acestuia și importanța patrimoniului geologic local. Observațiile realizate în „laboratorul outdoor” au stimulat curiozitatea științifică și spiritul investigativ al elevilor.
Experiența a fost completată de descoperirea legendelor și poveștilor locale despre chihlimbar, care au adus în prim-plan conexiunea dintre natură, cultură și identitatea comunității. Astfel, activitatea a îmbinat dimensiunea științifică cu cea artistică și culturală, dezvoltând creativitatea și capacitatea elevilor de a interpreta patrimoniul local prin perspective multiple.
Aventura educațională a continuat la Biserica rupestră Aluniș, un monument săpat în stâncă, cu o istorie de peste 700 de ani. Vizita le-a oferit elevilor oportunitatea de a descoperi relația dintre om, natură și spiritualitate, precum și ingeniozitatea tehnicilor de construcție tradiționale integrate în mediul natural.
Ultima parte a activității s-a desfășurat la Art Center Aluniș, unde elevii au explorat expoziția dedicată lânii și meșteșugurilor tradiționale. Aici au învățat despre procesul de prelucrare a lânii, despre utilizarea materialelor naturale și despre rolul meșteșugurilor în dezvoltarea comunităților locale. Activitatea a evidențiat legătura dintre artă, sustenabilitate și valorificarea resurselor naturale.
Prin această experiență educațională, elevii și-au dezvoltat competențele de observare, investigare, colaborare și creativitate, descoperind că învățarea poate deveni o experiență autentică atunci când știința, natura, istoria și arta se întâlnesc în contexte reale.
:: 21 octombrie 2024 – CUMPĂRĂTURI INTELIGENTE
Elevii claselor a VII-a A și E, coordonați de doamnele diriginte Bunea Diana și Ivan Iuliana, au participat la activitatea interdisciplinară STEM „Cumpărături inteligente”, o experiență de învățare practică prin care matematica a fost aplicată în situații reale de viață.
Pornind de la rezolvarea unei probleme matematice, elevii au determinat suma de bani disponibilă pentru achiziționarea materialelor necesare realizării unor produse ecologice. Organizați pe echipe, aceștia au analizat opțiuni de cumpărare, au comparat prețuri, au gestionat bugete și au ales materiale potrivite pentru realizarea produselor.
Activitatea a integrat elemente specifice educației STEM:
- Science – identificarea materialelor ecologice și discutarea impactului acestora asupra mediului;
- Technology – utilizarea resurselor digitale pentru informare și documentare;
- Engineering – proiectarea și realizarea produselor;
- Mathematics – efectuarea calculelor, rezolvarea problemelor și administrarea bugetului.
Prin această activitate, elevii și-au dezvoltat:
- gândirea logică și aplicată;
- capacitatea de rezolvare a problemelor;
- spiritul de echipă;
- creativitatea;
- responsabilitatea față de mediu și consumul responsabil.
Activitatea „Cumpărături inteligente” a demonstrat că matematica poate deveni atractivă și utilă atunci când este conectată cu viața de zi cu zi, iar învățarea prin metode STEM îi ajută pe elevi să descopere soluții practice și creative pentru provocările reale.
https://view.genially.com/67fc80bd6e9e942c7bef43bf
:: 24 mai 2024
Drumeție educativă în pădure – învățare prin explorare și colaborare
În parteneriat cu Ocolul Silvic Buzău, 70 de elevi elevii școlii noastre, însoțiți de 10 cadre didactice au participat la o drumeție educativă desfășurată în mijlocul naturii, o activitate interactivă realizată din perspectiva STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics).
Pe parcursul traseului, elevii au fost organizați în echipe și au avut ocazia să observe direct speciile de arbori și plante întâlnite în pădure. După prezentarea unor informații oferite de cadrele didactice sau de reprezentanții ocolului silvic și confirmate online, prin scanarea codurilor QR (postate pe panori în apropierea obiectivelor de interes), elevii au fost provocați să cerceteze și să descopere singuri date noi despre speciile analizate.
Fiecare echipă a avut de identificat:
- denumirea în limba latină;
- o scurtă descriere a plantei sau arborelui;
- informații și curiozități despre rolul acesteia în ecosistem, utilizări sau caracteristici speciale.
Activitatea a avut și un caracter competitiv, echipele acumulând puncte pentru corectitudinea și complexitatea informațiilor descoperite. Prin această metodă, elevii și-au dezvoltat spiritul de observație, gândirea critică, capacitatea de colaborare și interesul pentru protejarea mediului.
Drumeția a reprezentat o experiență de învățare autentică, în care natura a devenit o adevărată sală de clasă, iar elevii au învățat prin descoperire, cooperare și explorare directă.
Pe o vreme deosebit de prietenoasă, cu soarele încălzindu-ne liniștit printre frunzele copacilor înverziți, am pornind în drumeție alături de reprezentații Ocolului Silvic Tisău. De-a lungul traseului educativ, elevii claselor a V-a D, a VI -a A, B și E au aflat mici secrete despre: viața animalelor în pădure, diferențele dintre arbori, cât și despre produsele nelemnoase. Toate aceste informații s-au regăsit ascunse în spatele codurilor QR montate pe cele 12 stații de pe traseu.
Pe lângă beneficiile asupra corpului și minții, drumeția a fost și un prilej de muncă în echipă, de comunicare și cooperare.
Prof. Tănase Iohana, prof. Ivan Iuliana, prof. Bunea Diana, prof. Croitoru Lili, prof. Urmuzache Marilena, prof. Stere Georgeta, prof. Delcea Alice
:: 21 octombrie 2023
Protect Nature Camp – învățare STEAM pentru protejarea apelor
Elevii claselor a VI-a A și E din școala noastră, însoțiți de prof. Bunea Diana și Ivan Iuliana, au participat la activitatea „Protect Nature Camp”, o zi dedicată protecției apelor, conștientizării importanței acestora și combaterii poluării mediului, desfășurată într-un cadru natural, prin metode specifice educației STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics), activitate desfășurată în parteneriat cu Aluniş Art Center – 21 octombrie 2023.
Activitatea a debutat cu o drumeție ghidată de-a lungul unui curs de apă, în cadrul căreia elevii au participat la o prelegere interactivă despre componentele unui ecosistem și relațiile dintre biotop și biocenoză. Prin observație directă și dialog, copiii au descoperit rolul organismelor într-un ecosistem sănătos și modul în care poluarea, în special cea cu plastic, afectează echilibrul naturii și calitatea apelor.
Pe parcursul traseului, elevii au colectat frunze, plante și alte materiale naturale, activitatea având un dublu rol: documentare și inspirație pentru atelierele creative desfășurate ulterior. Materialele adunate au fost utilizate pentru realizarea unor instalații artistice și colaje tematice, prin care elevii au transmis mesaje despre importanța păstrării apelor curate și protejării mediului înconjurător.
Prin această experiență interdisciplinară, elevii și-au dezvoltat:
- competențele de observare și investigare a mediului;
- spiritul civic și responsabilitatea față de natură;
- creativitatea și exprimarea artistică;
- capacitatea de colaborare și lucru în echipă.
Activitatea a demonstrat că învățarea poate avea loc dincolo de sala de clasă, iar natura poate deveni un spațiu autentic de explorare, cercetare și creație.
