Acreditare Erasmus+ 2024-2027 :: Obiectivul 2
Mobilități
:: 16-20 februarie 2026
În cadrul Acreditării Erasmus + 2025-1-RO01-KA121-SCH-000312031, coordonată de Școala Gimnazială Nr. 7 Buzău, prin doamna director Tănase Iohana Magdalena, un grup de profesori ai școlii, Budea Laura Mihaela, Dobre Oana și Medianu Rodica Alexandrina, s-au perfecționat luna acesta la Barcelona, Spania, parcurgând cursul Inclusive Practices Through Non-Formal Education și beneficiind astfel de experiența educațională a unor formatori de elită : prof. dr. Daniela Dumulescu, prof. Adriana Hagianu și prof. Tomislav Cerinski. Evenimentul a reunit participanți din Romania, Irlanda, Italia precum si Macedonia de Nord.
În cadrul cursului au fost abordate teme importante precum dezvoltarea unei mentalități incluzive, abordarea comunicării non-violente în cadrul ecosistemului educațional, însuşirea abilităților emoționale si sociale, educație sustenabilă în mediul şcolar, neurodiversitate prin activități non-formale, incluziunea prin joc, instrumente pentru motivația la clasă şi autodeterminare, strategii moderne de comunicare, jocuri interactive pentru o bună sănătate mentală.
Ziua întâi a debutat cu închegarea echipelor de lucru și analiza backgroundului fiecărui profesor, precum și prezentarea şcolilor participante. În cadrul activităților derulate s-a discutat despre sistemul educațional şi realități la clasă, iar formatorii au pus accent pe elevii din categorii vulnerabile ce sunt adesea ținte ale marginalizării.
Ziua doua a cuprins activități centrate pe dezvoltarea unei mentalități incluzive şi trecerea de la conceptul de integrare către cel de incluziune, considerându-se astfel diversitatea ca o stare naturală și un beneficiu, abilități de învățare socio-emoționale precum și crearea unui tip de comunicare non-violentă în cadrul ecosistemului educațional.
Ziua a treia a fost dedicată activităților privind strategii de comunicare pentru o dezvoltare durabilă. Astfel, comunicarea pentru dezvoltare durabilă funcționează cel mai bine când părăsește stilul de „predare” și adoptă un ton experiențial și ludic. Scopul nu este ca elevul să memoreze definiții, ci să internalizeze valori prin acțiune directă.
În ziua a patra profesorii au învățat cât de importantă este susținerea neurodiversității prin intermediul metodelor non-formale, jocurilor de incluziune și sănătate mentală, precum şi instrumente pentru motivare și încredere în sine. Au fost introduse abordări moderne, precum jocul interactiv Rethink dezvoltat de prof. dr. Daniela Dumulescu de la Universitatea Babeş-Boliay, iar atelierele de „spargere a gheții” i-au ajutat pe profesorii participanți să înțeleagă cât de importantă este valorizarea fiecărui elev, indiferent de ritmul de învățare sau originea sa, creând un climat de încredere și cooperare.
Ultima zi a cursului a fost rezervată diseminarii informațiilor, precum și dezvoltării parteneriatelor între instituțiile şcolare prezente.
Incluziunea prin activități non-formale și comunicare empatică sunt esențiale pentru demnitatea umană și pentru exercitarea și respectarea drepturilor copiilor, iar acest lucru nu poate fi realizat fără a oferi mai întâi tuturor acestora acces egal la educație.
Pentru profesorii Școlii Gimnaziale nr. 7 Buzău, educația incluzivă reprezintă o abordare sistemică ce implică întregul mediu educațional. Acest tip de educație european recunoaște capacitatea fiecărui copil de a învăța în cadrul întregii comunități educaționale. Cu toate acestea, este important ca profesorii și ceilalți membri ai personalului didactic să primească instruire și resurse care să integreze abilitățile și valorile asociate educației incluzive, respectul pentru diversitate fiind fundamental.
:: 10-14 februarie 2025
Erasmus+ la Istanbul. Cum transformăm educația prin metode non-formale?
În perioada 10 – 14 februarie 2025, universul educațional al Școlii Gimnaziale Nr. 7 Buzău s-a extins dincolo de granițe. Sub coordonarea doamnei director Tănase Iohana Magdalena, în cadrul Acreditării Erasmus+ (2024-1-RO01-KA121-SCH-000212771), echipa noastră formată din doamnele profesoare Filip Mihaela, Roșu Mihaela Petruța și Ungureanu Andreea a pornit într-o misiune de formare la Istanbul: cursul „Non-formal for Inclusion”.
De ce educație non-formală? Pentru că incluziunea nu se învață din manuale, ci se trăiește prin experiențe!
Programul a fost o combinație intensă de workshop-uri, dezbateri și vizite de studiu:
Ziua 1 – Conectare și Valori – Primele zile au fost despre „spargerea gheții”. Am explorat cum comunicăm într-un mediu internațional și am analizat critic stereotipurile și prejudecățile care apar adesea în sala de clasă. Am învățat că o școală incluzivă începe cu o echipă unită (profesori-părinți-elevi).
Ziua 2 – Comunicare și Empatie – Am trecut de la teoria stilurilor de comunicare la exerciții de „mirroring” (oglindire) și empatie. Mesajul a fost clar: adaptarea limbajului la vârsta și nevoile elevului este cheia pentru a dărâma barierele invizibile.
Ziua 3 – Dinamica de grup și Motivare – Zilele de mijloc ne-au oferit instrumente pentru a crește stima de sine a elevilor care se simt excluși. Am învățat tehnici de cooperare eficientă prin care fiecare copil poate progresa în ritmul propriu, fără a fi lăsat în urmă.
Ziua 4 – Teatrul și Coaching – Poate cea mai creativă parte a fost utilizarea teatrului pentru a găsi soluții la conflicte. Am aplicat instrumente de coaching precum „Roata Vieții” și am vizitat instituții locale care aplică deja aceste metode cu succes.
Ziua 5 – Mediere și Certificare – Ultima zi s-a concentrat pe managementul conflictului prin mediere și negociere. Mobilitatea s-a încheiat cu planificarea modului în care vom aduce aceste metode la Buzău și cu ceremonia de înmânare a certificatelor Europass Mobility.
